Danny Vilorio asegura que más del 98 % de los planteles está preparado para recibir a los estudiantes el 24 de agosto, aunque reconoce sobrepoblación y presión por falta de cupos en varios centros de Nagua.
Nagua, María Trinidad Sánchez. – El Distrito Educativo 14-01 de Nagua se prepara para iniciar el año escolar 2026-2027 con una matrícula superior a los 15,000 estudiantes en el sector público y más de 2,500 en centros privados, en medio de un escenario marcado por la sobrepoblación de algunas escuelas y un déficit estimado de al menos 18 aulas.
El director distrital Danny Vilorio aseguró que más del 98 % de los planteles bajo su jurisdicción se encuentra preparado para el comienzo de las clases, programado oficialmente para el lunes 24 de agosto en todo el sistema educativo dominicano. El Ministerio de Educación confirmó que más de dos millones de estudiantes están convocados para retornar a las aulas en esa fecha.
Vilorio ofreció los detalles durante una entrevista en el programa En La Línea de Fuego, conducida por los comunicadores Danny Bonilla y Ruth Peña y transmitida los sábados por GM TV, canales 20 y 10 de Telemón, Cabrera FM 89.1 y plataformas digitales.
“Estamos listos para arrancar este 24 de agosto de 2026 con una matrícula de más de 15,000 estudiantes en el sector público y con más de 2,500 en el sector privado”, expresó.
El funcionario indicó que el distrito administra 96 planteles físicos en los que funcionan 106 centros educativos, una diferencia que se produce porque algunas instalaciones albergan más de un programa o modalidad educativa.
Falta de aulas mantiene presión sobre varios centros
El principal desafío identificado por Vilorio para el nuevo período es la disponibilidad de espacios.
El director estimó que el Distrito 14-01 necesita al menos 18 aulas adicionales para responder con mayor holgura al crecimiento de la matrícula y reducir la concentración de estudiantes en centros que ya funcionan por encima de la capacidad que considera adecuada.
Citó casos donde las secciones alcanzan 40 y 41 alumnos, particularmente en algunos centros de alta demanda dentro del municipio.
“Tenemos dificultades de sobrepoblación porque nos faltan más de 18 aulas”, afirmó durante la entrevista.
Vilorio explicó que una parte de las reclamaciones de las familias no responde a la inexistencia absoluta de cupos en el distrito, sino a la preferencia por determinados centros cercanos a sus residencias.
Según dijo, existen escuelas con disponibilidad en las que pueden ser colocados estudiantes procedentes de otros sectores, una alternativa que requiere la cooperación de padres y tutores y el apoyo del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil.
El funcionario puso como ejemplo situaciones en las que una familia procura matricular a todos sus hijos en una misma escuela aun cuando uno de los grados ya agotó su capacidad.
Pidió a los padres aceptar las opciones de reubicación cuando no exista espacio en el plantel solicitado.
“Nagua no es tan grande”, expresó al señalar que el transporte escolar permite movilizar estudiantes hacia centros que todavía disponen de cupos.
El Ministerio de Educación establece que el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil ofrece traslado gratuito de estudiantes hacia sus centros educativos y de regreso a sus comunidades.
Construcciones pendientes condicionan disponibilidad
Entre las infraestructuras que podrían aliviar la presión de matrícula, Vilorio mencionó un centro en construcción en La Cruz, cuya terminación permitiría trasladar estudiantes que actualmente reciben docencia en espacios facilitados provisionalmente.
Recordó que durante el pasado año escolar el distrito tuvo que buscar una solución temporal para unos 167 estudiantes que enfrentaban dificultades para conseguir cupo.
También se refirió a la situación de Las Gordas, donde parte de una infraestructura educativa permanece fuera de servicio debido a problemas en el techo. Los estudiantes fueron distribuidos provisionalmente en espacios habilitados mientras se espera la intervención definitiva de la estructura.
En contraste, Vilorio informó que avanzan los trabajos de terminación de la escuela Pedro María Burgos, en Mata Bonita, una infraestructura que, según explicó, permaneció durante años en proceso de construcción.
El director afirmó que se trabaja con la expectativa de que el plantel pueda ser concluido antes del inicio de las clases.
Cierre de centros privados provoca reubicaciones
El Distrito 14-01 también está gestionando la incorporación de estudiantes procedentes de centros educativos privados que no operarán durante el próximo período.
Vilorio señaló que el cierre de algunos colegios ha provocado movimientos hacia otras instituciones privadas y hacia escuelas públicas.
Aseguró que el distrito dispone de un mecanismo de relocalización para evitar que esos estudiantes queden fuera del sistema, aunque reconoció que determinadas escuelas públicas están recibiendo una presión adicional sobre sus capacidades.
El funcionario sostuvo que la estrategia será distribuir la matrícula entre los centros que todavía cuentan con espacios disponibles, apoyándose en el transporte escolar cuando las familias deban desplazarse hacia sectores distintos a los de su residencia.
Distrito opera con 27 unidades contratadas de transporte
Vilorio informó que el Distrito 14-01 dispone actualmente de 27 unidades contratadas para el transporte escolar y que se gestiona la incorporación de dos autobuses eléctricos.
Las nuevas unidades estarían destinadas principalmente al traslado de niños de entre tres y cinco años que serán incorporados a un espacio educativo habilitado en Cerro de la Bahía.
Según explicó, mediante un acuerdo con una congregación católica será utilizado un inmueble disponible para ampliar la cobertura de la primera infancia y recibir a más de un centenar de estudiantes.
El director reconoció que el sistema de transporte necesita ajustes en horarios, rutas y señalización de las paradas.
Explicó que algunas dificultades se producen cuando estudiantes no se encuentran en los puntos establecidos durante los primeros recorridos y procuran utilizar las últimas unidades disponibles, generando concentraciones que pueden superar la capacidad de los autobuses.
Útiles y alimentación antes del inicio de clases
Vilorio informó que la distribución de uniformes y útiles escolares está programada para los días previos a la apertura del año lectivo.
Los kits destinados a estudiantes incluyen mochila, cuadernos, lápices, lapiceros, instrumentos escolares, prendas del uniforme, medias y calzado, dependiendo del nivel y las disposiciones establecidas para la entrega.
El Ministerio de Educación informó el 31 de julio que avanzaba a escala nacional en la distribución de materiales, utilería e insumos necesarios para recibir a los estudiantes el 24 de agosto, como parte del operativo de preparación del año escolar 2026-2027.
Vilorio explicó que también se realizan las coordinaciones para que los centros educativos cuenten con los productos necesarios para comenzar el Programa de Alimentación Escolar desde el inicio de las clases.
Maestros contratados ante ausencia de nuevo concurso
Sobre la disponibilidad de docentes, el director aseguró que el distrito no enfrenta actualmente una situación que ponga en riesgo la apertura del período escolar.
Indicó que los maestros que aprobaron el concurso de oposición de 2024 y estaban pendientes de colocación en esa demarcación fueron incorporados progresivamente hasta marzo de 2025.
Ante las necesidades posteriores, explicó que se ha recurrido a contrataciones temporales mientras se produzca un nuevo concurso docente.
Vilorio llamó también la atención sobre la cantidad de profesionales que se gradúan en determinadas áreas educativas frente al número limitado de plazas disponibles.
Puso como ejemplo el Nivel Inicial, donde considera que la cantidad de egresados supera ampliamente la demanda inmediata del sistema en la demarcación.
A partir de esa realidad planteó la necesidad de orientar a los jóvenes hacia carreras técnicas y áreas con mayor demanda laboral, incluidas programación, informática, tecnología y distintas especialidades impartidas en los politécnicos.
Uso de celulares: regular en lugar de excluir la tecnología
Otro de los temas abordados durante la entrevista fue el uso de celulares, redes sociales y dispositivos electrónicos dentro de los centros educativos.
Vilorio defendió la necesidad de establecer reglas sobre su utilización, pero manifestó desacuerdo con una prohibición absoluta de la tecnología dentro de las aulas.
Argumentó que el sistema educativo avanza hacia competencias digitales y que el desafío consiste en enseñar a los estudiantes a utilizar los dispositivos de manera responsable y vinculada con el aprendizaje.
“Nosotros los maestros tenemos que adecuarnos a los nuevos tiempos”, sostuvo.
Planteó que las plataformas y redes utilizadas en los centros deberían contar con mecanismos que limiten el acceso a contenidos ajenos al proceso pedagógico, sin impedir que estudiantes y docentes aprovechen las herramientas digitales.
También se refirió al uso de vapeadores entre estudiantes y consideró necesario fortalecer la intervención conjunta de las familias, los centros educativos, las autoridades sanitarias y los organismos responsables de controlar la comercialización de estos productos.
Llamado a las familias para acudir desde el primer día
Al concluir el segmento educativo, Vilorio pidió a padres y tutores enviar a sus hijos a clases desde el lunes 24 de agosto y colaborar con los procesos de reubicación cuando el centro solicitado haya completado su capacidad.
“El 24 de agosto, a partir de las 8:20 de la mañana, estamos en contenido”, afirmó al insistir en que la primera semana forma parte efectiva del calendario académico.
El acto distrital de apertura está previsto en un centro ubicado en la avenida Luis María King, según informó durante la entrevista.
El Ministerio de Educación mantiene desplegado un operativo en sus 18 regionales para revisar infraestructura, cupos, materiales, personal y demás condiciones necesarias antes del regreso de los estudiantes.
Para el Distrito 14-01, el comienzo del nuevo período estará marcado por ese doble desafío: recibir a una matrícula que continúa creciendo y administrar una capacidad física que, en varios puntos de Nagua, ya se encuentra sometida a una fuerte presión.
